«Добрые игры» — это федеральный образовательный проект для детских садов, который с 1 сентября 2026 года внедряется во всех регионах России. Он разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. Проект построен по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для дошкольников.
Цель и задачи
Главная цель — в игровой форме знакомить дошкольников с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой, справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям.
Проект решает несколько задач:
- Сформировать у детей систему ценностей, познакомить их с понятиями милосердия, справедливости и честности.
- Дать основы патриотического воспитания, пробудить интерес к истории и культуре страны.
- Помочь в социализации: развить навыки общения, умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.
- Укрепить семейные узы: повысить интерес ребёнка к истории своей семьи и её традициям.
Как проходят занятия
Занятия строятся вокруг ключевых тем, которые раскрываются через разные виды игровой и творческой деятельности:
- «Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.
- «Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.
- «Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.
- «Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.
- «Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.
Формы работы включают:
- тематические игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные, словесные, музыкальные);
- беседы;
- творческие задания (рисование, поделки, коллажи, театрализация);
- чтение книг и обсуждение поступков героев.
Итогом недели часто становится коллективный или индивидуальный творческий продукт: рисунок, поделка, коллаж, театрализация.
Работа по каждой теме строится в трёх форматах:
- «Взрослый — ребёнок» — развивающее общение, беседа, чтение, наблюдение.
- «Ребёнок и другие дети» — коллективные игры, творческие задания, общие дела.
- «Ребёнок самостоятельно» — свободная игра, рисование, лепка и другие задания без непосредственного участия взрослого.
Методическое обеспечение
Для проекта разработано 44 учебно-методических комплекта для двух возрастных категорий: 3–5 лет и 5–7 лет.
В комплект для воспитателя входят:
- методические рекомендации и сценарии занятий;
- шаблоны раздаточных материалов и тематических карточек;
- краткие тезисы и вопросы для бесед;
- примеры творческих заданий и игр для коллективной работы, малых групп и индивидуальной игры.
Для родителей предусмотрены:
- карточки-подсказки с идеями для игр, творческих заданий, чтения и просмотра мультфильмов;
- еженедельные рекомендации («Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе», «Семейное время»).
Всё это помогает закрепить пройденные в саду темы в семейной обстановке.
Важные особенности
- Активное участие ребёнка. Дошкольник не просто слушает воспитателя, а действует, выбирает, выражает мнение, взаимодействует с другими детьми и применяет полученный опыт в самостоятельной игре.
- Непрерывность. Ценности и темы, которые дети начинают осваивать в детском саду, получают логическое развитие и углубление в начальной школе.
- Рекомендательный характер материалов. Комплекты носят рекомендательный характер, педагог может распределять тему на всю неделю, а не проводить одно продолжительное занятие.
Мероприятия
